隨著教育信息化的推進，多媒體教學設備成為課堂的重要組成部分，中山市歐曼教育裝備有限公司推出的多媒體教學一體機，以“互動性強、操作簡便、畫質清晰”為優勢，成為推動互動教學的 教育裝備。這款教育裝備采用大尺寸高清觸控屏幕，支持多點觸控操作，教師可直接在屏幕上書寫、批注、縮放課件內容，相比傳統黑板更靈活便捷；同時具備無線投屏功能，教師無需連接線路，即可將手機、電腦中的教學資源同步至屏幕，豐富教學內容呈現形式；在畫質與音質上，該一體機采用4K高清分辨率與立體聲音響，確保畫面細節清晰、聲音傳播均勻，讓教室每個角落的學生都能清晰獲取教學信息。作為適配信息化教學的教育裝備，歐曼多媒體教學一體機打破了傳統教學的局限，促進師生之間的互動交流，讓課堂教學更生動有趣，提升學生的參與度。綠色環保理念貫穿歐曼教育裝備的生產過程，為可持續發展貢獻力量。河南教育裝備案例

    中山市歐曼教育裝備有限公司的安防監控系統，為校園**筑起技術防線。系統采用高清夜視攝像頭，即使在夜晚熄燈后，也能清晰捕捉校園角落的異常動靜，攝像頭具備移動偵測功能，當發現可疑人員徘徊時，會自動向安保中心發送警報。在教學樓入口處，人臉識別設備與門禁系統聯動，非本校人員進入需登記并獲得授權，防止無關人員隨意闖入。系統還能對學生的危險行為進行識別，如攀爬欄桿、在走廊追逐打鬧等，及時提醒值班教師介入。所有監控畫面支持云端存儲，便于事后追溯，其加密傳輸技術確保視頻數據不被泄露，在保障**的同時兼顧隱私保護。河南教育裝備歐曼教育裝備秉持匠心精神，將細節融入產品，為師生帶來舒適且高效的教學體驗。

    針對不同教育階段的需求差異，歐曼教育裝備形成了細分場景化的產品矩陣。在幼兒教育階段，推出防碰撞家具、互動教學玩具等裝備，注重**性與趣味性；中小學階段以智慧教學裝備為主，滿足學科教學多樣化需求；職業教育領域則提供實訓模擬設備，強化實踐教學效果。這種針對性的產品布局，確保各教育階段都能獲得適配的裝備支持，促進教育質量提升。歐曼教育裝備以強大的研發實力為技術支撐，持續推動產品創新。公司擁有專業的研發團隊，其中高級職稱技術人員占比達 30%，每年研發投入占銷售額 15% 以上，在健康教學、智能交互等領域獲得多項發明**。研發過程中深入校園調研，結合教師教學痛點與學生學習需求優化產品功能，例如根據教師反饋改進智慧黑板的書寫手感，依據學生用眼習慣調整照明色溫。這種 “從教學中來，到教學中去” 的研發理念，確保裝備真正服務于教育教學本質。

現代校園的管理效率與教學資源的統籌能力，直接關系到教育質量的提升。歐曼的智慧校園解決方案，以高度集成化的教育裝備為 ，構建了一個統一、高效的互聯管理生態。通過 控制平臺，管理員可以輕松管理分布在全校各處的歐曼教育裝備，包括設備的遠程開關、狀態監控、系統維護和內容分發。無論是教室里的智慧屏、圖書館的電子閱覽終端，還是報告廳的視訊系統，都能實現一體化管控。這極大地減輕了管理人員的工作負擔，降低了運維成本，并確保了所有教育裝備都能處于比較好工作狀態，為全校師生提供穩定、連續、高效的服務，從而實現校園管理的數字化與智能化升級。
歐曼教育裝備，以科技為先導，為教育領域注入創新活力，助力莘莘學子開啟知識新征程。

    中山市歐曼教育裝備有限公司的多媒體講臺，在功能性與**性上實現了平衡。講臺采用全鋼材質，防火防潮，臺面邊緣凸起設計防止水杯傾倒時液體滲入內部設備。內部空間布局合理，可容納電腦主機、投影儀遙控器等多種設備，且預留散熱孔，避免設備因高溫死機。講臺配備電子鎖，教師通過工卡感應開啟，防止學生隨意操作內部設備，保障教學秩序。臺面集成觸控面板，可一鍵控制投影儀開關、幕布升降與音量調節，無需在多個設備間來回操作，讓教師的精力更集中于教學內容本身。以教育公平為目標，歐曼教育裝備助力偏遠地區學校改善教學條件。湖北校園同款課桌椅教育裝備

家校互動設備，是歐曼教育裝備加強家校溝通的橋梁，促進學生成長。河南教育裝備案例

地理與資源的隔閡，不應成為阻礙知識傳播的壁壘。歐曼的遠程互動教育裝備，正是為彌合數字鴻溝、促進教育公平而生。通過部署高清視頻會議系統、互動錄播設備等先進的遠程教育裝備，我們能夠將城市質量學校的課堂實時、高清地傳輸到偏遠地區的教學點。兩地學生可以同上一堂課，實時 、共同參與小組討論，實現真正的“零距離”互動。歐曼的這套教育裝備不僅傳遞知識，更傳遞著關懷與機會，它如同一座座無形的橋梁，讓質量教育資源得以跨越山海，惠及每一個渴望知識的學生，為推動區域教育均衡發展提供了堅實的技術支撐。河南教育裝備案例